Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        | 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      każda jednostka organizacyjna, której przepisy prawne przyznają taki status, może ona zatem nabywać prawa i obowiązki we własnym imieniu, niezależnie od wchodzących w jej skład osób fizycznych, może mieć majątek   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      organ tworzony przez osobę lub zespół osób mających kompetencje do podejmowania czynności konwencjonalnych w imieniu osoby prawnej, za jego pośrednictwem osoba realizuje swoją zdolność prawną   
 | 
 | 
 | 
      wśród osób prawnych wyróżnia się:    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 skarb państwa 2 państwowe osoby prawne 3 inne osoby prawne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      państwo występujące jako podmiot stosunków cywilnoprawnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      osoba prawna, która powstała w wyniku zorganizowania się pewnej liczby osób fizycznych i zmierzająca do osiągnięcia określonego wspólnego celu   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      osoba prawna, której powstanie, cel, rodzaj i sposób działalności zostają określone przez założyciela w statucie, przy czym założyciel wyodrębnia określony majątek na działalność owego zakładu, szczególny typ - fundacja   
 | 
 | 
 | 
      tryby powstawania osób prawnych    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 tryb erekcyjny 2 tryb koncesyjny 3 tryb rejestracyjny   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      tryb powstania osoby prawnej, który polega na powołaniu osoby prawnej aktem państwowym z inicjatywy władzy państwowej   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      tryb powstania osoby prawnej, który polega na tym, że osoba prawna jest tworzona na podstawie inicjatywy założycieli, pod warunkiem uzyskania zezwolenia ze strony organu państwa - jego wydanie jest zależne od uznania organu państwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      tryb powstania osoby prawnej, polega na tym, że jednostka organizacyjna zyskuje osobowość prawną z chwilą wpisania jej do rejestru osób prawnych prowadzonych przez organ państwa - decyzja zależy od spełnienia warunków wskazanych w przepisach   
 | 
 | 
 | 
      przedmiot stosunku prawnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      zachowanie stron, do którego strony są zobowiązane ze względu na ów stosunek prawny   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      składają się na nią uprawnienia i obowiązki podmiotów stosunku prawnego, wynikające z norm prawnych, czasami zalicza się do treści ekspektatywy prawa   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      prawnie uzasadnione oczekiwania praw   
 | 
 | 
 | 
      sprawiedliwość formalna (abstrakcyjna)    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 należy jednakowo traktować wszystkie podmioty posiadające cechy uznane za istotne 2 sprawiedliwe formalnie postępowanie polega na jednakowym traktowaniu podmiotów w istotny sposób jednakowych, a odmienne podmioty różnie   
 | 
 | 
 | 
      formuła sprawiedliwości konkretnej określa:    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 cechy umożłiwiające wyróżnienie kategorii istotnej 2 sposób traktowania podmiotów należących do danej kategorii w stosunku do innych podmiotów   
 | 
 | 
 | 
      formalna koncepcja sprawiedliwości    inizia ad imparare
 | 
 | 
      koncepcja, która wskazuje SPOSÓB USTALANIA treści określonych formuł sprawiedliwości - sprawiedliwy jest rozdział dóbr, prawo albo wyrok, który został dokonany w oparciu o określoną procedurę   
 | 
 | 
 | 
      materialna koncepcja sprawiedliwości    inizia ad imparare
 | 
 | 
      koncepcja, która wskazuje TREŚĆ formuł sprawiedliwości - sprawiedliwy jest rozdział dóbr, prawo albo wyrok o określonej treści   
 | 
 | 
 | 
      sprawiedliwość formalna albo abstrakcyjna    inizia ad imparare
 | 
 | 
      zasada działania w myśl której osoby należące do tej samej kategorii istotnej powinny być traktowane JEDNAKOWO   
 | 
 | 
 | 
      formuły sprawiedliwości wg Chaima Perelmana    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 każdemu to samo 2 każdemu według zasług 3 każdemu według dzieł 4 każdemu według potrzeb 5 każdemu według pozycji 6 każdemu według tego, co przyznaje mu prawo   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      formuły sprawiedliwości rozdzielczej, które zakładają iż RÓWNOŚĆ WSZYSTKICH LUDZI winna być głównym czynnikiem rozdziału - każdemu to samo, każdemu według potrzeb   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      formuły sprawiedliwości rozdzielczej, które zakładają iż rozdział dóbr winien uwzględniać przyczynianie się do DOBRA INNYCH - każdemu według dzieł, zasług, wysiłku   
 | 
 | 
 | 
      formuły sprawiedliwości rozdzielczej dot. rozkładu obowiązków    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 od każdego po równo 2 od każdego według sił 3 od każdego według zdolności 4 od każdego według urodzenia 5 od każdego według powołania   
 | 
 | 
 | 
      sprawiedliwość dystrybutywna    inizia ad imparare
 | 
 | 
      wskazuje jak należy równo rozdzielać pewne dobra lub nakładać obowiązki   
 | 
 | 
 | 
      sprawiedliwość wyrównawcza    inizia ad imparare
 | 
 | 
      odmiana sprawiedliwości rozdzielczej, która wymaga, by za doznane DOBRO ODPŁACIĆ DOBREM, a za ZŁO OCZEKIWAĆ ZADOŚĆUCZYNIENIA   
 | 
 | 
 | 
      formuły sprawiedliwości wyrównawczej dotyczące zapłaty za wyrządzone dobro    inizia ad imparare
 | 
 | 
      opierają się na chęci takiego ukształtowania zapłaty, by żadna ze stron nie była pokrzywdzona   
 | 
 | 
 | 
      formuły sprawiedliwości wyrównawczej dotyczącej odpłaty za wyrządzone zło    inizia ad imparare
 | 
 | 
      opierają się na chęci takiego ukształtowania opłaty, by nie przybierała charakteru zemsty i pełniła funkcje społeczne   
 | 
 | 
 | 
      sprawiedliwość restoratywna    inizia ad imparare
 | 
 | 
      formuły dot. zadośćuczynienia innej osobie za wyrządzoną krzywdę   
 | 
 | 
 | 
      obowiązywanie norm prawnych z punktu widzenia walidacyjnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 obowiązują NIEZALEŻNIE od tego czy spełniają, czy też nie spełniają określonych wymogów moralnych 2 prawodawca musi się liczyć z niechętną realizacją obowiązków prawnych naruszających reguły moralne i ich manifestacyjnym przekraczaniem   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      normy prawne niezgodne ze sprawiedliwością POWINNY BYĆ PRZESTRZEGANE dla bezpieczeństwa prawnego - jeśli niezgodność przekroczy niedającą się znieść miarę niesprawiedliwości - PRZESTAJĄ BYĆ PRAWEM   
 | 
 | 
 | 
      koncepcja Johna Rawlsa - 1    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 sprawiedliwy jest zespół formuł sprawiedliwości, który zyskałby poparcie każdego, kto oceniałby sytuację "ZZA ZASŁONY NIEWIEDZY" - nie mogąc przewidzieć jaka sytuacja społeczna przypadnie mu w udziale   
 | 
 | 
 | 
      koncepcja Johna Rawlsa - 2    inizia ad imparare
 | 
 | 
      2 w takim przypadku ludzie są gotowi wybrać system zapewniający KAŻDEMU PODSTAWOWE PRAWA i faworyzujący NAJGORZEJ USYTUOWANYCH 3 są gotowi przyjąć 2 zasady sprawiedliwości - ZASADĘ WOLNOŚCI i ZASADĘ ZRÓŻNICOWANIA   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      zasada wskazująca, że każdy winien mieć RÓWNY DOSTĘP do praw podstawowych, które są ograniczane jedynie PRAWAMI INNYCH OSÓB   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      zasada wskazująca, że wszelkie odstępstwa od równości SĄ UZASADNIONE jeżeli przynoszą jak największą korzyść jednostkom NAJGORZEJ SYTUOWANYM   
 | 
 | 
 | 
      sprawiedliwość tranzycyjna    inizia ad imparare
 | 
 | 
      koncepcja sprawiedliwości, która wiąże się z sytuacją, gdy w wyniku fundamentalnych zmian politycznych społeczeństwo przechodzi z OKRESU ŁAMANIA do OKRESU RESPEKTOWANIA praw człowieka - dylemat jak rozliczyć przeszłość   
 | 
 | 
 | 
      narzędzia sprawiedliwości tranzycyjnej    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 środki karne 2 ujawnienie informacji o przeszłości 3 polityka pamięci 4 reforma instytucji państwowych 5 zadośćuczynienie ofiarom   
 | 
 | 
 | 
      rola mechanizmów sprawiedliwości tranzycyjnej    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 rozliczenie przeszłości 2 budowa nowego ładu   
 | 
 | 
 |