Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        | 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      sposób organizacji aparatu administracyjnego, w którym organy niższego stopnia nie są hierarchicznie podporządkowane organom wyższego stopnia   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. wyposażenie organu niższego we własne kompetencje 2. brak hierarchicznego podporządkowania 3. faktyczna samodzielność organu niższego (przede wszystkim finansowa)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przyznanie organom zarządzającym określoną częścią terytorium państwa kompetencji do stanowienia przepisów prawa rangi ustawowej w szerokim zakresie spraw, bez ingerencji władz centralnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. terytorialna 2. rzeczowa   
 | 
 | 
 | 
      decentralizacja terytorialna    inizia ad imparare
 | 
 | 
      polega na wyposażeniu organów administracji zarządzających poszczególnymi jednostkami podziału terytorialnego w taki stopień samodzielności wobec organów nadrzędnych, który uzasadnia uznanie ich za organy zdecentralizowane   
 | 
 | 
 | 
      decentralizacja terytorialna np    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      polega na powierzeniu samodzielnym organom lub organizacjom, z reguły samorządowym, zarządzania określonymi rodzajami spraw   
 | 
 | 
 | 
      decentralizacja rzeczowa np.    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      taki sposób zorganizowania aparatu administracyjnego, w którym organy niższe są hierarchicznie podporządkowane organom wyższym (brak samodzielności organów podrzędnych)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      zjawisko skupienia kompetencji w rękach nielicznej grupy organów   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      rozproszenie kompetencji na większą liczbę organów   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      forma decentralizacji administracji   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      terytorialny i specjalny (np. samorząd zawodowy)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      organy administracji rządowej, obejmują organy podporządkowane RM   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      są na najwyższym szczeblu w strukturze administracji, ich zasięg terytorialny obejmuje całe państwo   
 | 
 | 
 | 
      przeniesienie kompetencji    inizia ad imparare
 | 
 | 
      utrata kompetencji przez organ dotychczas właściwy   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      organ wyższy przekazuje organowi niższemu część swoich kompetencji   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przejęcie kompetencji organu niższego przez organ wyższy   
 | 
 | 
 | 
      pełnomocnictwo administracyjne    inizia ad imparare
 | 
 | 
      działanie z upoważnienia organu; organ czy jednostka nie przejmuje kompetencji, tylko wykonuje je w imieniu i na rachunek organu właściwego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      zakład publiczny, względnie samodzielna jednostka organizacyjna, jest jednostką budżetową   
 | 
 | 
 | 
      nietypowe podmioty administrujące    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. jednostki o złożony statusie prawnym np. NBP, 2. Fundacje np. Centrum badania opinii publicznej 3. fundusze np. Bankowy Fundusz Gwarancyjny 4. Agencje np. państwowa agencja atomistyki   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Prezes NBP, Rada Polityki Pieniężnej, Zarząd NBP, centralny brak państwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      wyodrębniona masa majątkowa wyposażona w osobowość prawną   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      grupa podmiotów mających charakter instytucji finansowych, będących formą wyodrębnienia majątku publicznego i administrujących zadaniami publicznymi   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      grupa podmiotów wykonujących wyznaczone ustawami zadania publiczne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. agencje których szefowie mają pozycję prawną centralnych organów administracji rządowej 2. o charakterze spółek handlowych 3. jako państwowe osoby prawne   
 | 
 | 
 | 
      rodzaje podziału terytorium państwa    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. zasadniczy 2. pomocniczy 3. specjalny   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      na województwa (RM w drodze ustawy) powiaty (RM w drodze rozporządzenia) i gminy (RM w drodze rozporządzenia)   
 | 
 | 
 | 
      rozporządzenie atrybucyjne    inizia ad imparare
 | 
 | 
      kompetencja premiera do określenia w drodze rozporządzenia szczegółowego zakresu działania ministra niezwłocznie po powołaniu Rady Ministrów   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      5 członków, 2 Sejm, 1 Senat, 2 Prezydent   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      KRRiT jest w stosunku do rządu    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przedstawia premierowi informację o swojej działalności   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      organ administracji państwowej   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      straży wolności słowa i prawa do informacji   
 | 
 | 
 | 
      organami nadzoru samorządu terytorialnego są    inizia ad imparare
 | 
 | 
      prezes RM, wojewoda, regionalne izby obrachunkowe   
 | 
 | 
 | 
      nadzór nad samorządem terytorialnym jest oparty na kryterium    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 |