Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        | 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wybuch wojny secesyjnej w Stanach Zjednoczonych.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Zakończenie wojny secesyjnej w Stanach Zjednoczonych.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wojna Królestwa Sardynii i Francji z Austrią. przyłączenie Lombardii   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Podczas wojny powstał Czerwony Krzyż.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Plebiscyty w państwach północnych Włoch. Opowiadają się za połączeniem swoich państw do Królestwem Sardynii.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wybuch rewolucji w Królestwie Obojga Sycylii. Wyprawa 1000 czerwonych koszul Garibaldiego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Królestwo Sardynii zajmuje większą część Państwa Kościelnego.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Powstanie Królestwa Włoch.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wojna Prus i Austrii z Danią. Prusy przyłączyły Szlezwik, a Austria Holsztyn.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wojna prusko – austriacka. Po stronie Prus walczyły również Włochy. Do Prus przyłączono Holsztyn a do Włoch Wenecję.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Bitwa pod Sadową. klęska Austrii   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Rozwiązanie Związku Niemieckiego. Powstanie Związku Północnoniemieckiego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Przekształcenie Cesarstwa Austriackiego w Cesarstwo Austro – Węgier.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wojna francusko – pruska zakończona pokojem we Frankfurcie nad Menem. Do Niemiec przyłączono Alzację i Lotaryngię.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Bitwa pod Sedanem Napoleon III został wzięty do niewoli   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Do Włoch przyłączono Rzym   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Powstanie Cesarstwa Niemieckiego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wybuch Komuny Paryskiej w Paryżu. Powstanie III Republiki francuskiej   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Prezydent USA podczas wojny secesyjnej. Zniósł niewolnictwo. Zamordowany w 1865 r.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Prezydent Konfederacji Stanów Zjednoczonych Ameryki.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Głównodowodzący wojskami Konfederacji podczas wojny secesyjnej   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Głównodowodzący wojskami Unii podczas wojny secesyjnej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Premier Królestwa Sardynii, który doprowadził do zjednoczenia Włoch   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Król Sardynii z dynastii sabaudzkiej, który został pierwszym królem zjednoczonych Włoch.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Rewolucjonista włoski. Stanął na czele Wyprawy 1000 Czerwonych Koszul do Królestwa Obojga Sycylii, które po zwycięstwie przekazał Wiktorowi   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kanclerz Prus, który doprowadził do zjednoczenia Niemiec. Pierwszy kanclerz zjednoczonych Niemiec.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Król Prus z dynastii Hohenzollernów, od 1871 r. pierwszy cesarz niemiecki...   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Cesarz francuski, który przyczynił się do powstania zjednoczonych Włoch. Wzięty do niewoli podczas wojny francusko – pruskiej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Uczestnik powstania styczniowego. Rewolucjonista, który dowodził wojskami rewolucyjnymi podczas Komuny Paryskiej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Królowa brytyjska w drugiej połowie XIX w. Symbol potęgi kolonialnej Wielkiej Brytanii.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Główny ideolog socjalizmu   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Twórca koncepcji walki klas i ideologii komunistycznej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Współtwórca ideologii komunistycznej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Główny ideolog anarchizmu.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Papież, który ogłosił w 1891 r. encyklikę Rerum novarum, w której zawarto główne założenia ideologii chrześcijańskiej demokracji   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Twórca teorii ewolucji gatunków.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Opracował układ okresowy pierwiastków.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wraz z mężem badała promieniotwórczość. Odkryli dwa pierwiastki - polon i rad. Uzyskała nagrodę Nobla z fizyki i chemii.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Prekursor promieniotwórczości. Wraz z żoną odkrył pierwiastki polon i rad.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Chemik i biolog francuski, który wynalazł szczepionkę przeciwko wściekliźnie.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Niemiecki fizyk, który odkrył promienie X.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Inżynier niemiecki, który skonstruował silnik spalinowy.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Inżynier niemiecki, który skonstruował silnik spalinowy.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Inżynier niemiecki, który wynalazł wysokoprężny silnik spalinowy.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Konstruktorzy pierwszego samolotu. Dwupłatowca Flyer   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Brytyjski wynalazca żarówki elektrycznej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Amerykanin, który udoskonalił żarówkę Swana. Zbudował w Nowym Yorku pierwszą elektrownię publiczną. Konstruktor fonografu   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Konstruktorzy kinematografu. Pionierzy kinematografii i twórcy pierwszego filmu.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Ruch dążący do całkowitego zniesienia niewolnictwa w USA w XIX w.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Stany południowe, które wystąpiły z Unii i ogłosiły powstanie Skonfederowane Stany Ameryki.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Stany północne podczas wojny secesyjnej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wystąpienie 13 stanów z Unii i zawiązanie Konfederacji Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Polityka państw polegająca na opanowaniu i utrzymaniu w zależności politycznej i gospodarczej słabo rozwiniętych krajów.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Państwo, które założyło kolonię.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Wyniszczenie lub masowa zagłada ludności.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Żołnierze indyjscy służący w armii brytyjskiej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Potomkowie osadników holenderskich, zamieszkujący ziemie Afryki Południowej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Uprzemysłowienie. Upowszechnienie się przemysłu.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Robotnicy wielkoprzemysłowi.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Rewolucja społeczna, podczas której robotnicy przejma władzę obalając rządy kapitalistów. Miała zakończyć wyzysk i wprowadzić rządy robotników.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Ideologia XIX w., która kładła nacisk na poprawę bytu robotników poprzez wprowadzenie reform socjalnych.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Ideologia XIX w., której twórcami byli Karol Marks i Fryderyk Engels. Głosiła konieczność rewolucji społecznej, na skutek której władze przejmie proletariat. ich celem było upaństwowienie własności i wprowadzenie równości społecznej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Ideologia 2 połowy XIX w. Głosiła, że należy zlikwidować instytucje państwa na drodze rewolucji i zastąpić je wspólnotami społecznymi. Jej twórcą był Michaił Bakunin.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Popularna nazwa ideologii chrześcijańskiej demokracji, której twórcą był papież Leon XIII. Głosiła konieczność poprawy bytu robotników i walkę o poszanowanie godności ludzkiej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Ideologia głosząca, że interes własnego narodu jest wartością najwyższą, a każdy naród powinien mieszkać we własnym państwie.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Skrajny nacjonalizm. Ideologia, zgodnie z którą dany naród jest lepszy od innych. Wiąże się z bezkrytycznym stosunkiem do swojego narodu i nienawiścią do innych narodów.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Nacjonalizm żydowski. Ideologia, która powstała w drugiej połowie XIX w. Zgodnie z nią Żydzi powinni powrócić do Palestyny i odrodzić tam państwo żydowskie.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Ruch, który narodził się pod koniec XIX w. i który walczył o równouprawnienie kobiet i mężczyzn.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kobiety, które walczyły o przyznanie kobietom praw politycznych (prawa uczestniczenia w wyborach do parlamentu).   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Poglądy Karola Darwina dotyczące ewolucji gatunków.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Zastosowanie wysokiej temperatury do zabicia drobnoustrojów w żywności, co umożliwia jej dłuższe przechowywanie.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kierunek w filozofii i literaturze uznający, że świat można poznać wyłącznie na podstawie wiedzy naukowej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kierunek w sztuce XIX w., który wykształca się z realizmu, a który polega na odzwierciedleniu rzeczywistości nie unikając pokazywania brzydoty otaczającego nas świata.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kierunek w sztuce XIX w., który polegał na jak najwierniejszym oddaniu rzeczywistości.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kierunek w sztuce w 2 połowie XIX w., którego twórcy ukazywali własną wizję rzeczywistości za pomocą nanoszenia barwnych plam.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kierunek w sztuce 2 połowy XIX w., który ukazuje rzeczywistość za pomocą symboli   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kultura, która narodziła się na przełomie XIX i XX wieku. Była to kultura skierowana do mas i popularna. Cechy: łatwa w odbiorze, rozrywkowa, nastawiona na zysk.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Nurt w architekturze XIX w. Naśladowanie dawnych, wielkich stylów w sztuce i architekturze. Zaliczamy do niego: neogotyk, neoromanizm, neorenesans czy neobarok.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Łączenie w jednej budowli w sposób swobodny, często niezgodnych ze sobą, elementów wybranych z różnych stylów architektonicznych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Styl w sztuce i architekturze europejskiej ostatniego dziesięciolecia XIX wieku i pierwszego XX wieku. Charakterystycznymi cechami stylu secesyjnego są: płynne, faliste linie, ornamentacja abstrakcyjna bądź roślinna.   
 | 
 | 
 |