| Domanda | Risposta | 
        
        | inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Reforma Serwiusza Tuliusza  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Wprowadzenie urządu trybuna ludowego, edyla plebejskiego i zgromadzenia plebejskiego  |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwa pod Mylae (I wojna punicka)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwa pod Eknomos (I wojna punicka)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwy pod wyspami Egadzkimi (I wojna punicka)  |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwa pod Kannami (II wojna punicka)  |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   149 - 146r. pne, Kartagina  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   60r pne - Gajusz Juliusz Cezar, Gnejusz Pompejusz, Marek Krassus  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   43r. pne - Oktawian, Marek Antoniusz, Marek Lepidus  |  |  | 
|  inizia ad imparare bitwa pod Filippi (II triumwirat)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare bitwa pod Akcjum (II triumwirat)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare podbicie Galii (Juliusz Cezar)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Podbicie Brytanii (Juliusz Cezar)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Powstanie Wercyngetoryksa (Juliusz Cezar, Bitwa pod Alezją)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwa pod Alezją (Juliusz Cezar)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwa pod Farsalos (Juliusz Cezar)  |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Od 27r. ne do 284r. ne dzięki Oktawianowi Augustowu  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Prześladowanie Dioklecjana  |  |  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Konstantyn Wielki i Licyniusz - 313r ne  |  |  | 
|  inizia ad imparare Chrześcijaństwo religią panującą w Rzymie  |  |   Teodozjusz Wielki 392r ne  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Teodozjusz Wielki 395r ne, podział na wschód i zachód  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwa pod Adrianopolem (Cesarstwo Zachodniorzymskie)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Zdobycie Rzymu przez Alaryka z Wizygotów  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Wandalowie w Rzymie (zniszczenie Rzymu)  |  |  |  |  | 
|  inizia ad imparare Bitwa na Polach Katalaunijskich  |  |   451r ne - Rzym (Aecjusz), Hunowie  |  |  | 
|  inizia ad imparare Koniec Cesarstwa Zachodniorzymskiego  |  |   476r ne - wódz Odoaker odebrał tron Romulusowi Augustowi  |  |  | 
|  inizia ad imparare Jakie reformy wprowadził Serwiusz Tuliusz?  |  |   podział państwa na 5 klas ze względu na majątek, zgromadzenie centurialne, obowiązkowa służba wojskowa  |  |  | 
|  inizia ad imparare Co wprowadziło Prawo XII Tablic?  |  |   To pierwszy, spisany zbiór praw. Równość wobec prawa, kary, regulacje dotyczące rodzin  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   system umocnień oddzielających i jednocześnie zabezpieczających granicę Imperium Romanum przed najazdem barbarzyńców  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   279 r. p.n.e., zwycięstwo Pyrrusa. („Pyrrusowe zwycięstwo”)  |  |  | 
|  inizia ad imparare Reformy Tyberiusza Grakchusa  |  |   133 p.n.e. trybuna ludowego (reforma rolna)  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   123 p.n. e, trybuna ludowego (ustawa o rozdawnictwie zboża) i osiedlał osadników w koloniach. Przywódca popularów.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   73 -71 r. p.n.e. – największe powstanie niewolników w starożytnym Rzymie.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Cesarz rzymski, Cesarz rzymski z II w., który pokonał Daków i przekształcił Dację w prowincję. Wyprawił się przeciwko Partom, dotarł do Zatoki Perskiej i utworzył trzy nowe prowincje: Armenię, Mezopotamię i Asyrię.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Hannibal był wodzem Kartaginy, pokonał armię rzymską w bitwie pod Kannami i nad jeziorem Tranzymeoskim. Przegrał bitwę pod Zamą.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   który pokonał Hannibala w bitwie pod Zamą podczas II wojny punickiej  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Historyk z III w. p.n.e. spisał dzieje Rzymu  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Poeta rzymski, autor sielanek, twórca dzieł: „Ody”, „Satyry”, „Epody”  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Najwybitniejszy historyk rzymski z I/II w. Napisał „Roczniki” – dzieje Rzymu od założenia miasta do czasów Nerona oraz „Dzieje” – historia Rzymu za panowania cesarzy Domicjana i Wespazjana  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Historyk rzymski, napisał „Historię Rzymu od założenia miasta”  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Filozof rzymski z I w., który był przedstawicielem epikureizmu.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Filozof rzymski z I w., który był stoikiem, autor ok. 200 dzieł filozoficznych.  |  |  | 
|  inizia ad imparare republika (jako ustrój co to)  |  |   Forma ustroju paostwa, w którym najwyższe władze wybierane są na określony czas (kadencję) przez ogół obywateli.  |  |  | 
|  inizia ad imparare pryncypat (jako ustrój co to)  |  |   Forma ustroju cesarstwa rzymskiego wprowadzona przez Oktawiana Augusta w 27 r.p.n.e., która obowiązywała do 284 r. Charakteryzowała się tym, iż zachowano republikaoskie urzędy i instytucje lecz cesarz skupiał w swym ręku najważniejsze z nich.  |  |  | 
|  inizia ad imparare dominat (jako ustrój co to)  |  |   absolutnej władzy panującego cesarza i nadaniu mu cech boskości;  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   brali udział obywatele służący w wojsku – najbogatsi. Wybierało najważniejszych u urzędników: konsulów, pretorów; podejmowało decyzje w sprawach wojny lub pokoju.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Zgromadzenie wszystkich obywateli rzymskich bez względu na ich majątek. Uchwalało prawa, wybierało niższych urzędników, wybierało trybuna ludowego.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Zgromadzenie kurii. Miało charakter religijny.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Brali w nim udział jedynie plebejusze, głosowano według miejsca zamieszkania (tribus), wybierało trybuna ludowego i edylów plebejskich  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Urząd w republice rzymskiej wybierany przez plebejuszy w celu ochrony interesów tej warstwy społecznej  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Urząd nadzwyczajny, jedyny pełniony przez jedną osobę, powoływany w momencie bezpośredniego zagrożenia Rzymu na okres 6 miesięcy  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Konsulów było zawsze dwóch; powoływani byli na okres 1 roku. Posiadał imperium – czyli najwyższą władzę cywilną i wojskową  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Urzędnik sądowy w starożytnym Rzymie, przewodził sadom. Po zakooczeniu kadencji mógł zostad namiestnikiem mniej ważnych prowincji  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Urzędnicy (2), którzy ustalali listę senatorów, przeprowadzali spis obywateli, nadzorowali finanse paostwa. kadencja – 5 lat.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Urzędnicy (2), do zadao których należało organizowanie igrzysk; dbali o porządek w mieście, prowadzili rozdawnictwo zboża, sprawowali nadzór nad targowiskami, miarami i wagami  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Urzędnik w starożytnym Rzymie (4), który zarządzał finansami państwa i armii.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   organ władzy w starożytnym Rzymie, 300 senatorów, dożywotnio, wg list sporządzonych przez cenzorów spośród byłych urzędników. Senat kierował polityką zagraniczną, kontrolował zgromadzenia, udzielał rad urzędnikom  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Stronnictwo polit. w II i I w. p.n.e., które reprezentowało interesy senatu i starych rodów arystokratycznych.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Stronnictwo polityczne w II i I w. p.n.e. Reprezentowali interesy ekwitów, dążących do dalszych podbojów i chcących ograniczył rolę senatu.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Jednostka administracyjna imperium rzymskiego – ziemie leżące poza Italią zarządzane przez namiestnika (prokonsula lub propretora). Obszar prowincji pokrywał się z obszarem podbitego i przyłączonego do imperium państwa.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Pokój rzymski – pokój w tej części świata, którą opanowali Rzymianie; zaniechanie wojen domowych; pozwalał na rozwój prowincji.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   System rządów, czterech władców: dwóch starszych z tytułem augustów i dwóch młodszych z tytułem cezarów. (Cezar miał przejąd władzę po auguście i wybrał swego cezara)  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Warstwa społeczeostwa rzymskiego, wywodząca się od najstarszych rodów rzymskich; stara arystokracja rodowa.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Większa częśd społeczeostwa rzymskiego nie wywodząca się z najstarszych rodów o zróżnicowanej pozycji majątkowej. Początkowo nie miała praw politycznych  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Warstwa społeczna, która powstała z połączenia patrycjuszy i plebejuszy. Byli właścicielami latyfundiów, piastowali godności senatorskie i urzędy.  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Inaczej jeźdźcy; służyli w centuriach jazdy = arystokracja finansowa. Bogaci przedsiębiorcy  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Obywatele rzymscy, którzy utracili swoją ziemie na skutek wojny bądź bankructwa. Zamieszkiwali Rzym. Mieli pełne prawa obywatelskie lecz nie mieli z czego się utrzymad  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Drobni dzierżawcy, którzy pracowali na roli; dzierżawili ziemie od właściciela i w zamian za to płacili czynsz dzierżawny  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Jednostka armii rzymskiej składająca się z 30 manipułów czyli 3000 ciężkozbrojnych piechurów, 1200 lekkozbrojnych, 300 jeźdźców oraz rzemieślników. Legion był samowystarczalny. Dwa legiony składały się na armię  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   Podstawowa jednostka w armii rzymskiej. Początkowo 100 ludzi, a później liczbę ludzi zmniejszono.  |  |  |