Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        | 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      nadzór kuratora, umieszczenie w młodzieżowym ośrodku wychowawczym   
 | 
 | 
 | 
      strona podmiotowa przestępstwa    inizia ad imparare
 | 
 | 
      określa relację psychiczną sprawcy do czynu i jest najważniejszą przesłanką czynu   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      zachodzi wtedy, gdy sprawca chce popełnić czyn zabroniony (zamiar bezpośredni) lub przewidując możliwość jego popełnienia, godzi się na to (zamiar ewentualny zwany też wynikowym)   
 | 
 | 
 | 
      za popełnione w zamiarze bezpośrednim uznamy tzw.    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      sytuacja, gdy sprawca ma pewność, że zrealizowanie jego planu doprowadzi, po drodze lub jako dalszy skutek, do nieuchronnego urzeczywistnienia innego stanu rzeczy   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      chęć zrealizowania jakiegoś stanu rzeczy, na wypadek gdyby pierwotnie zamierzonego planu nie udało się zrealizować   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      zachodzi gdy przepis wskazuje, że sprawca ma działać w jakimś celu, z jakiejś motywacji lub pobudki, zwykle jest odmianą zamiaru bezpośredniego   
 | 
 | 
 | 
      w ramach zamiaru bezpośredniego wyróżniamy    inizia ad imparare
 | 
 | 
      zamiar przemyślany i zamiar nagły   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      występuje gdy sprawca przed dokonaniem czynu planował go, przeanalizował wszystkie za i przeciw (zazwyczaj jest bardziej obciążający w wymiarze kary)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      występuje gdy sprawca decyzję o popełnieniu czynu podjął bez wcześniejszego planu, pod wpływem impulsu, zamiar jest szybko podjęty i zrealizowany   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      występuje gdy sprawca nie ma pewności co do realizacji któregoś ze znamion, ale chce realizacji zachowania objętego znamieniem czasownikowym   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      polega na naruszeniu reguły ostrożności wymaganej w danych okolicznościach   
 | 
 | 
 | 
      gdy nie doszło do pisemnego określenia reguł ostrożności tworzony jest    inizia ad imparare
 | 
 | 
      model osobowy (obiektywny standard)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      lekkomyślność i niedbalstwo   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      zwana świadomą nieumyślnością, występuje gdy osoba możliwość popełnienia czynu zabronionego przewidywała ale bezpodstawnie przypuszczała, że go uniknie   
 | 
 | 
 | 
      niedbalstwo (nieświadoma nieumyślność)    inizia ad imparare
 | 
 | 
      zachodzi gdy sprawca mógł przewidzieć możliwość popełnienia czynu zabronionego, ale jej nie przewidział (przy ocenie bierzemy po uwagę możliwości konkretnej osoby)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      z jednej strony dobro prawne chronione przez przepis (przedmiot ochrony) a z drugiej dobro atakowane przez sprawcę (przedmiot zamachu)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      ogólny, rodzajowy, indywidualny   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      dobro chronione przez całe prawo karne czyli porządek publiczny, całokształt stosunków społecznych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      dobro chronione przez grupę przepisów np. tytuł rozdziału przestępstwa przeciwko mieniu   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      dobro chronione przez pojedynczy przepis   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      spowodowana przez sprawcę zmiana w rzeczywistości   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      osoba, na której ciążył prawny, szczególny obowiązek zapobiegnięcia skutkowi (źródło poza KK)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przestępstwa, w których zachowanie sprawcy polega na utrzymywaniu pewnego stanu rzeczy np. dezercja, posiadanie broni bez zezwolenia, pozbawienie człowieka wolności   
 | 
 | 
 | 
      przestępstwa wieloszynowe    inizia ad imparare
 | 
 | 
      np. znęcanie się czy rozpijanie małoletniego, wielokrotne zachowanie sprawcy   
 | 
 | 
 | 
      przestępstwa wieloosobowe    inizia ad imparare
 | 
 | 
      przestępstwa których znamiona wymagają podjęcia zachowania przez więcej niż jedną osobę np. bójka (3 lub więcej osób), pobicie (2 lub więcej osób atakuje nią osobę lub osoby)   
 | 
 | 
 | 
      przestępstwa wieloodmianowe    inizia ad imparare
 | 
 | 
      definiowane przez przepis w którym występuje więcej niż jedno znamię czasownikowe, Jeżeli sprawca wypełni swoim zachowaniem więcej niż jedną odmianę, będzie odpowiadał za popełnienie tylko jednego przestępstwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      np. rozbój gdyż wymaga 2 elementów: stosowania przemocy i kradzieży   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przestępstwa które wymagają aby sprawca najpierw podjął jedną czynność, a potem drugą np. kradzież z włamaniem (najpierw włamanie a potem kradzież)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przełamanie bariery fizycznej zabezpieczającej zamknięte pomieszczenie   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. grzywna 2. ograniczenie wolności 3. pozbawienie wolności 4.25 lat pozbawienia wolności 5. dożywotnie pozbawienie wolnosci   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      złożona z krótkoterminowego pozbawienia wolności oraz ograniczenia wolności   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      jest wymierzana w stawkach dziennych w wysokości od 10 do 540 stawek   
 | 
 | 
 | 
      nadzwyczajnie obostrzona kara grzywny nie może przekroczyć    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      wysokość jednej stawi dziennej może wynosić    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      kara grzywny może być karą    inizia ad imparare
 | 
 | 
      samoistną lub kumulatywną (występować obok innej kary)   
 | 
 | 
 | 
      karę ograniczenia wolności wymierza się w wymiarze    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      kara ograniczenia wolności może polegać na    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. nieodpłatnej kontrolowanej pracy na cele społeczne 2. potrąceniu od 10 do 25% wynagrodzenia w stosunku miesięcznym na cel społeczny   
 | 
 | 
 | 
      obowiązki lub potrącenie orzeka się    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      najkrócej 1 msc a najdłużej 15 lat   
 | 
 | 
 | 
      sankcje przewidziane tylko dla zbrodni    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      przy dożywotnim pozbawieniu wolności możliwe jest    inizia ad imparare
 | 
 | 
      warunkowe przedterminowe zwolnienie z odbycia reszty kary po upływie 25 lat   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      są niesamoistne, tzn. nie przewiduje ich sankcja   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      pozbawienie praw publicznych, zakaz zajmowania określonego stanowisk, zakaz prowadzenia pojazdów, podanie wyroku do wiadomości publicznej   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      terminowe (orzekane w latach) i jednorazowe   
 | 
 | 
 | 
      część środków karnych jest orzekana    inizia ad imparare
 | 
 | 
      obligatoryjnie a część fakultatywnie   
 | 
 | 
 | 
      niestosowanie się do większości orzeczonych środków karnych stanowi    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      obowiązek naprawienia szkody lub zadośćuczynienia za doznaną krzywdę oraz nawiązkę   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      mają na celu zabezpieczyć społeczeństwo przed osobami które popełniły czyn zabroniony   
 | 
 | 
 | 
      środkami zabezpieczającymi są:    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. elektroniczna kontrola miejsca pobytu 2. terapia 3. terapia uzależnień 4. pobyt w zakładzie psychiatrycznym (+środki karne w sumie)   
 | 
 | 
 | 
      środki zabezpieczające mają charaker    inizia ad imparare
 | 
 | 
      postdeliktualny, mogą być orzekane po popełnieniu czynu   
 | 
 | 
 | 
      orzeczenie środka zabezp. musi być oparte na 3 zasadach:    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. konieczności 2. subsydiarności 3. proporcjonalnosci   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      polega na tym, ze po upływie określonego czasu nie jest możliwe ściganie i ukaranie osoby za popełnione przestępstwo lub nie można już wykonać orzeczonej wcześniej kary lub środka karnego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przedawnienie ścigania, wyrokowania, wykonania kary   
 | 
 | 
 | 
      przedawnienie wykonania środka karnego, środka kompensacyjnego oraz przepadku następuje    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      decyzja z dziedziny polityki prawa karnego polegająca na odstąpieniu od ścigania określonej kategorii przestępstw.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przyjęcie fikcji, że osoba nie była wcześniej skazana, zatarcie powoduje wykreślenie adnotacji o wydanym wyroku wobec konkretnej osoby z Krajowego Rejestru Karnego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. z mocy prawa 2. z mocy postanowienia sądu orzekającego na wniosek skazanego 3. na mocy aktu łaski prezydenta   
 | 
 | 
 | 
      skazanie nie może ulec zatarciu przed    inizia ad imparare
 | 
 | 
      wykonaniem środka zabezpieczającego   
 | 
 | 
 |