Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
wybuch powstania Chmielnickiego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zawarcie kozacko-rosyjskiej ugody w Perejesławiu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
początek potopu szwedzkiego, rokosz Lubomirskiego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zawarcie polsko-kozackiej ugody w Hadziaczu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zawarcie polsko-szwedzkiego pokoju w Oliwie.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
abdykacja Jana Kazimierza.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
panowanie Jana III Sobieskiego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zawarcie polsko-tureckiego pokoju w Karłowicach
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
hetman zaporoski, brał udział w wojnie polsko – tureckiej
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dowódca wojsk koronnych, zasłynął jako brutalny pogromca buntów Kozaków
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
król Polski i wielki książę litewski, niszczycielskiego potopu szwedzkiego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
szlachcic, pisarz wojska zaporoskiego, pokonał pod Połtawą oddziały prorosyjskiej opozycji
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
król Szwecji, przeprowadził wielotygodniowy, choć nieskuteczny, atak na Pragę
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
hetman wielki litewski, służył na czele armii Wielkiego Księstwa Litewskiego, gdzie walczył z Kozakami
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zakonnik/przeor klasztoru paulinów na Jasnej Górze, dowódca obrony klasztoru podczas jego oblężenia.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polski dowódca wojskowy, jego wojska odniosły wiele zwycięstw nad Szwedami
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
hetman polny koronny, wszczął rebelię przeciwko Janowi Kazimierzowi w obronie demokracji szlacheckiej jako przywódca rokoszu.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
król Polski, był znanym dowódcą wielu zwycięskich bitew między innymi pod Chocimiem i pod Wiedniem
|
|
|
Rzeczpospolita Trojga Narodów inizia ad imparare
|
|
projekt połączenia unią realną Rzeczpospolitą Obojga Narodów oraz Wielkiego Księstwa Ruskiego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
konfederacja wojskowa zawiązana w roku 1665 przeciw Janowi II Kazimierzowi przez hetmana polnego koronnego Jerzego Sebastiana Lubomirskiego.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
elekcja, która oznaczała osobisty udział całej szlachty w wyborze króla
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
określenie odnoszące się do elekcji i koronacji królewskiej dokonanej za życia poprzedniego króla
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
elitarna ciężka jazda Rzeczypospolitej, składająca się z najzamożniejszej szlachty.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
(W skrócie - Wojska Polskie odbiły ataki Imperium Osmańskiego i dzięki temu wygrali wojnę.)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bitwa obronna między Rzeczpospolitą, a Kozakami.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wojna, a następnie ugoda Polsko-Kozacka
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zawarcie Kozacko-Rosyjskiej ugody.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zawarcie Polsko-Kozackiej ugody.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zawarcie rozejmu Polsko-Rosyjskiego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Szwedzi przystąpili od oblężenia Jasnej Góry, które trwało przez 40 dni.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Traktat między Polską, a Szwecją
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zawarcie Polsko-Szwedzkiego pokoju.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bitwa między Wojskami Królewskimi, a Rokoszanami. Zakończyła się klęską wojsk królewskich.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bitwa stoczona pomiędzy Rzecząpospolitą Obojga Narodów, a Imperium Osmańskim.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zawarcie sojuszu Polsko-Tureckiego.
|
|
|
Dwie przyczyny wybuchu powstania Chmielnickiego: inizia ad imparare
|
|
- konflikty wyznaniowe, próby narzucenia kozakom unii brzeskiej - dążenie magnatów polskich do uczynienia z kozaków chłopów pańszczyźnianych
|
|
|
Dwie przyczyny wojen polsko-szwedzkich inizia ad imparare
|
|
- panowanie nad Morzem Bałtyckim, - konflikt protestancko-katolicki
|
|
|
Dwie przyczyny potopu szwedzkiego: inizia ad imparare
|
|
- chęć dominacji nad Bałtykiem - chęć wyeliminowania linii Wazów z tronu szwedzkiego
|
|
|
