Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        | 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      pojedyncza linia melodyczna   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      a) głos towarzyszący (przeciwstawny) – tematowi, cantus firmus, etc. b) zbiór zasad regulujących prowadzenie pojedynczego głosu oraz kilku głosów jednocześnie, ich wzajemnych relacji itp   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      stała proporcja rytmiczna pomiędzy głosami; 1:1, to gatunek pierwszy (w dłuższych wartościach nazywany nota contra notam), 2:1 – to drugi gatunek, 3:1 – trzeci itd.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      styl kontrapunktyczny, w którym głos towarzyszący jest rytmicznie zróżnicowany, bez stałej proporcji.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      możliwość zamiany głosów, nie powodująca błędów kontrapunktycznych i szkody w brzmieniu; podwójny - dotyczy dwóch głosów, potrójny - trzech, itd.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      głos wiodący, zazwyczaj wzięty z chorału (gregoriańskiego lub protestanckiego), często będący znaną wcześniej melodią.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      powtórzenie danego odcinka (motywu, ugrupowania, rzutu, wątku, tematu) w innym głosie; może być w różnych interwałach, lecz najczęściej jest w oktawie i kwincie.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      dopuszcza pojedyncze zmiany interwałów (może się to wiązać z tonalnością, np. imitacja tonalna lub tonalno-modulująca).   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      nie dopuszcza żadnych zmian (poza wynikającą ze stopnia skali zmianą np. 3 na 3>, 5> na 5 itp.)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      forma polifonii ścisłej, polegająca na imitacji (ścisłej) KAŻDEGO odcinka, prezentowanego przez głos wchodzący jako pierwszy, przez wszystkie głosy biorące udział w kanonie.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      początkowe rzuty kontrapunktują się z dalszymi   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      odcinek jednogłosowy, o wyrazistym początku (czole) i zwartej, czytelnej budowie, podlegający imitacji lub także przekształceniom i do którego odnoszą się wszystkie pozostałę współczynniki formy.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      oparta na jakiejkolwiek imitacji   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      pozbawiona imitacji, gdzie każdy głos ma swój odrębny materiał melodyczny   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      oparta na skalach modalnych, gdzie prowadzenie głosów jest nadrzędne w stosunku do następstw harmonicznych.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      reprezentująca już (przynajmniej częściowo) system funkcyjny dur-moll, gdzie pewne rygory prowadzenia głosów (reguły kontrapunktyczne) zostają złagodzone ze względu na konieczność kontrolowania następstw harmonicznych (funkcyjnych).   
 | 
 | 
 |