文法9

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Domanda Risposta
~ても~なくても
inizia ad imparare
czy tak, czy nie
この映画は子供でも子供{じゃ/で}なくても、楽しめます。
前者は~、後者は~。
inizia ad imparare
to pierwsze to jest to i to, a drugie to jest to i to
formalne (gdy napiszemy coś mądrego)
日本の代表的な伝統芸能に、能と狂言がある。前者は悲劇(tragedia)で後者は喜劇(komedia)だ
~といったRzecz.
inizia ad imparare
między innymi
日本語が上手に話せるようになるには、丁寧な話し方やくだけた話し方、敬語といったスピーチレベルが違う話し方の練習もしなければならない。
一方(で)、; Zdanie一方(で)
inizia ad imparare
jest tak, a z drugiej strony jest tak
spójnik zdaniowy
子供達の学力が低下(spadają)する一方で、受験戦争(wojna egzaminacyjna)はますます激しなくなっている。
あるいは
inizia ad imparare
albo to, albo to
bardziej formalne または
将来は、ヨーロッパ、あるいは、アジアで仕事ができたらいいと思っている。
なかなか~ない
inizia ad imparare
coś nie dzieje się
(spostrzeganie) raczej czas niewoli
今年は12月になってもなかなかさむくならない。地球温暖化のせいだろうか。
つまり
inizia ad imparare
w skrócie, czyli, innymi słowy, więc
来週、母の弟、つまり、叔父が中国から遊びに来ます。
そこで
inizia ad imparare
ponieważ, w takim razie, z tego powodu
wskazuje na to, że coś gdzieś się dzieje, co powoduje coś
学生達は、先生とだけでなく、一般の日本人とも日本語で話したいはずです。そこで、日本人の留学生のグループとパーティをすることにしました。
~以外{のrzecz./に}
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poza
このクラスは、田中さん以外は、誰も外国に行ったことがないそうだ。
決して~ない
inizia ad imparare
nie, na pewno nie
giga przeczenie
どんなに大変でも、日本語の勉強は決してやめない。
Zdanie という理由で
inizia ad imparare
ponieważ, z powodu
登録した学生が少ないという理由で、その授業はキャンセルされてしまいました。
~ら
inizia ad imparare
te, tamte, ich
sufiksy tworzące liczbę mnogą
彼らが言っていることはよくわからない。私達の考えに反対なのだろうか。
~に対して(たい)
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z drugiej strony, mając na uwadze, w przeciwieństwie do
男の子が興味を持つことオタク文化に対して、カワイイ文化は女の子に人気があるようだ。
~限り(かぎり)
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dopóki coś, dopóki ktoś coś, z tego co (np. potrafi, wie)
私の知っている限り、外国人が使いやすい日本語の辞書はないんですよ。
~にもかかわらず
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pomimo (czegoś)
雨が強く降ってきたにもかかわらず、サッカーの試合は続けられた。
せっかく
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z wielkim bólem, zadać sobie trud
せっかく日本語を3年も勉強したのだから、ぜひ一度、日本にいってみたいです。
~{と/って}言っても
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chociaż (although say, even though~say), powiedzmy nawet że
używane, aby wyjaśnić co zostało powiedziane
春だと言っても、寒くまだセーターを着ている。
思うように~ない
inizia ad imparare
nie tak jak ktoś sobie coś życzy
予定が思うように進まないので、とても困っている。

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