Wstęp do psychologii rozwoju dziecka

 0    16 schede    HE MAN
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
Co to jest rozwój?
inizia ad imparare
seria progresywnych zmian, które prowadzą do dojrzałości organizmu. Progresywne – zmiany do przodu • Zachodzą one w jednym kierunku • Każda zmiana zależna jest od poprzedniej i wywiera wpływ na późniejszą • Wpływa na pojawienie się nowych właściwości i zdolności • Polega na przechodzeniu od funkcji niższych do wyższych
Badania nad rozwojem:
inizia ad imparare
• Podejście normatywne (badania kontrolne, prawidłowości, nieprawidłowości do danego wieku) • Badania długotrwałe (w jaki sposób dochodzi do rozwoju, co jest potrzebne do tego aby dziecko było w stanie powiedzieć, że śliwka i gruszka to owoce, tworzy kategorie
- Znaczenie statystyczne norm –
inizia ad imparare
• Norma to średnia przeciętna 2/3 badanej populacji wyniki wykraczające poza to granice uznawane są za odchylenia od przeciętnej • Czy osiągniecie wyniku normalnego upoważnia do oceniania go jako pożądanego? • Statystyczna ocena częstotliwości jakiegoś zachowania pozwala ustalić tzw. normy rozwojowe tj. wskaźniki określające poziom rozwoju czynności psychicznych, ruchowych spotykanych najczęściej w danej grupie wiekowej.
Norma statystyczna
inizia ad imparare
Stosowanie normy w sensie statystycznym nie może samodzielnie wyrokować o jakiejś sytuacji ale jest przydatne.
Społeczno- kliniczne znaczenie norm:
inizia ad imparare
Norma to brak symptomów sygnalizujących stan patologiczny
Symptomy patologiczne
inizia ad imparare
• Obiektywne – obserwowane w zachowaniu objawy nieprzystosowane • Subiektywne – przykre uczucia przeżywane ale nie ujawniane na zewnątrz
Teoretyczne znaczenie norm:
inizia ad imparare
• Celem jest sformułowanie wzorca dojrzałej osobowości • Zbyt rygorystyczny "wszyscy są nienormalni" • Zbyt liberalny "wszyscy są normalni"
Wykorzystanie norm:
inizia ad imparare
• Czego należy oczekiwać od dziecka w danym czasie • Czy jego rozwój jest prawidłowy (typowość zachowań) • Stymulacja rozwoju
Przyczyny rozwoju
inizia ad imparare
- dojrzewanie - uczenie się
Co to jest dojrzewanie?
inizia ad imparare
Dojrzewanie - rozwój lub pojawienie się właściwości potencjalnie obecnych w jednostce a wynikających z jej wyposażenie dziedziczne.
Co to jest uczenie się?
inizia ad imparare
Uczenie się – wymaga ćwiczeń wywołujących zmiany, okres największej plastyczności, w którym uczenie odgrywa największą rolę to dzieciństwo.
Dojrzewanie, a uczenie się
inizia ad imparare
* Dojrzewanie -> uczenie się – szybki rozwój * Uczenie się -> dojrzewanie – brak rozwoju * Dojrzewanie -> brak uczenia się – wolny rozwój
Rozwój psychoruchowy dziecka
inizia ad imparare
* Jest to proces rozwoju, w którym motoryka jest ściśle powiązane z psychiką * Jedność ta jest szczególnie silna we wczesnym okresie życia
Tempo rozwoju:
inizia ad imparare
Do urodzenia się osiągamy: - 1/3 długości ciała - 99% wzrostu wagi Po urodzeniu - 0-3 r. ż. platau przystosowawcze + intensywny rozwój - 3-6 r. ż. nieco zwalnia, ale nadal szybko - 6-12 r. ż. zwolnione - 12-14 r. ż. szybkie - 14-20 r. ż. zwolnione
Prawidłowości rozwoju
inizia ad imparare
reguła 1: Rozwój odbywa się według określonego prawa, nie jest przypadkowy i niezorganizowany. Każda faza opiera się na poprzedniej i stanowi przygotowanie do następnej, ogólna prawidłowość nie zmienia się mimo przyspieszenia. reguła 2: Rozwój przebiega od reakcji ogólnych do specyficznych * Widzi duże przedmioty zanim zobaczy małe * Klasyfikacja * Reakcja na obcych * Manipulacja prostymi przedmiotami, a później złożonymi reguła 3 Rozwój jest ciągły. reguła 4 Różnice indywidualny dotyczące rozwo
Wzorce rozwoju psychoruchowego
inizia ad imparare
Rozwój harmonijny: rozwój wszystkich czynności psychomotorycznych odbywa się z taką samą szybkością * Przeciętne tempo rozwoju ruchowego WR=WŻ * Globalne opóźnienie rozwoju WR < WŻ * Globalne przyspieszenie rozwoju WR>WŻ Rozwój nieharmonijny – poszczególne sfery rozwijania się w innym tempie. * Parcjalne, fragmatyczne, opóźnienie rozwoju przy prawidłowym rozwoju innych funkcji * Głębokie parcjalne opóźnienie przy opóźnionym rozwoju ogólnym innych funkcji * Parcjalne przyspieszenie rozwoju w zakr

Devi essere accedere per pubblicare un commento.