Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        
      orientacja w rzeczywistości fizycznej    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 w czasie 2 w miejscu (przestrzeni, szacowanie odległości)   
 | 
 | 
 | 
      orientacja w rzeczywistości społecznej    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 rozpoznawanie stanów afektywnych, stresu, cierpienia, intencji 2 rozumienie zachowań społecznych   
 | 
 | 
 | 
      orientacja w rzeczywistości - procesy poznawcze    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 spostrzeganie 2 uwaga 3 pamięć 4 pojęcia i mowa 5 myślenie   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 deklaratywna 2 niedeklaratywna 3 autobiograficzna   
 | 
 | 
 | 
      orientacja w rzeczywistości - procesy emocjonalne    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 reagowanie afektywne 2 rozpoznawanie własnych stanów afektywnych i używanie wiedzy o nich do rozumienia relacji międzyludzkich 3 regulacja emocjonalna, zdolność do tolerowania afektu/dystresu   
 | 
 | 
 | 
      zakłócenie procesów poznawczych - rodzaje    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      trwałe zakłócenie procesów poznawczych    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 ogólne lub w zakresie wybranych funkcji 2 niepełnosprawność intelektualna 3 psychoza 4 niepełnosprawność narządów zmysłów 5 uszkodzenia OUN   
 | 
 | 
 | 
      czasowe zakłócenie procesów poznawczych    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 skutek działania środków psychoaktywnych, substrancji 2 pod wpływem silnych emocji   
 | 
 | 
 | 
      badanie procesów poznawczych    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 test matryc progresywnych Ravena 2 test Inteligencji Wechslera - WAIS-R 3 skala Stanforda-Bineta 4 narzędzia diagnozy neuropsychologicznej   
 | 
 | 
 | 
      procesy emocjonalne - zakłócenia funkcjonowania afektywnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 zaburzenia osobowości (psychopatia, borderline) 2 zaburzenia afektywne (depresja, ChAD, zaburzenia lękowe) 3 zaburzenia potraumatyczne (PTSD, CPTSD)   
 | 
 | 
 | 
      badanie funkcjonowania afektywnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 wybrane skale testu Wechslera 2 skala inteligencji emocjonalnej - Twarze 3 skala lęku-cechy i lęku-stanu STAI 4 skala radzenia sobie ze stresem CISS 5 ocene kliniczna osobowości i występowanie symptomów zaburzeń psychicznych   
 | 
 | 
 | 
      kierowanie własnym postępowaniem - motywacja do działania    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 popędy 2 potrzeby 3 wyuczone reakcje 4 wyobrażenia   
 | 
 | 
 | 
      kierowanie własnym postępowaniem - ukierunkowanie umotywowanego działania    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 procesy poznawcze, wola 2 kontrole emocjonalna wewnętrzna 3 kontrola zewnętrzna   
 | 
 | 
 | 
      zakłócenia funkcjonowania motywacyjnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 trwałe (zaburzenia osobowości) 2 powtarzające się epizody zaburzeń afektywnych 3 stany sytuacyjne - zaburzenia potraumatyczne, oddziaływania środków psychoaktywnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1 trwałe np. zaburzenia osobowości 2 stany sytuacyjne, zaburzenia potraumatyczne   
 | 
 | 
 | 
      niepoczytalność/znacznie ograniczona poczytalność    inizia ad imparare
 | 
 | 
      dot. zdolności do rozpoznawania swoich czynów lub kierowania nimi   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      częściowe lub całkowite pozbawianie zdolności do czynności prawnych, wynika z zakłóceń kontroli woli lub rozpoznawania znaczenia swoich decyzji   
 | 
 | 
 |