Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        
      rozporządzenie - cechy - 1    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. służy unifikacji prawa UNII (żeby wszędzie było to samo prawo) 2. zasięg OGÓLNY 3. bezpośrednio stosowalne (nie wymaga implementacji)   
 | 
 | 
 | 
      rozporządzenie - cechy - 2    inizia ad imparare
 | 
 | 
      4. można się na nie powoływać bezpośrednio przed sądami krajowymi 5. wiążą W CAŁOŚCI 6. dostosowujemy do nich prawo krajowe   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. wyznaczają cel, który ma osiągnąć państwo za pomocą środków, co do których ma ono pewną swobodę 2. służy zbliżaniu legislacji i eliminacji sprzeczności między prawami Państw 3. wiążą w odniesieniu do rezultatu   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      4. wymagają transpozycji 5. z reguły adresowane do wszystkich Państw   
 | 
 | 
 | 
      czas na implementację dyrektywy    inizia ad imparare
 | 
 | 
      nie muszą być implementowane od razu - państwo ma na to określony czas, w trakcie którego powstrzymuje się od przyjmowania sprzecznych z celem dyrektywy   
 | 
 | 
 | 
      brak implementacji dyrektywy    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. kary finansowe 2. możliwość powołania się na brak implementacji przez jednostki 3. odpowiedzialność odszkodowawcza - państwo nie może czerpać korzyści z braku implementacji   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. wiąże w całości 2. adresatami przede wszystkim konkretne Państwa C, rzadko jednostki prywatne 3. jeśli wskazuje adresatów - wiąże tylko ich 4. publikowane w Dzienniku Urzędowym 5. wywołują skutki prawne dopiero po NOTYFIKACJI   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. brak mocy wiążącej 2. nie ustanawiają praw i obowiązków, ale moga wywołać pewne skutki prawne 3. ich adresatami są państwa członkowskie i instytucje UE 4. sposób oddziaływania w procesie realizacji zadań   
 | 
 | 
 | 
      bezpośredni skutek wertykalny    inizia ad imparare
 | 
 | 
      że jednostki mogą powoływać się na zapisy prawa UE w stosunku do państwa.   
 | 
 | 
 | 
      bezpośredni skutek horyzontalny    inizia ad imparare
 | 
 | 
      jednostka może przywołać zapisy prawa UE w sporze z inną jednostką   
 | 
 | 
 | 
      bezpośredni skutek a rozporządzenia    inizia ad imparare
 | 
 | 
      rozporządzenie zawsze ma bezpośredni skutek - PEŁNY SKUTEK BEZPOŚREDNI   
 | 
 | 
 | 
      bezpośredni skutek a decyzje    inizia ad imparare
 | 
 | 
      państwo powinno podjąć wszelkie działania by je wdrożyć 2. dopuszcza się powoływanie na decyzje przez jednostki, jeśli państwo ich nie zrealizowało   
 | 
 | 
 | 
      bezpośredni skutek a dyrektywy - które orzeczenie    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      jednostka nie może tracić na nieimplementowaniu lub błędnym implementowaniu dyrektywy przez Państwo, a ono nie może czerpać z tego korzyści   
 | 
 | 
 | 
      test bezpośredniego skutku dyrektyw - wyrok Marshall    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. przepis dyrektywy jest wystarczająco JASNY i PRECYZYJNY 2. jest BEZWARUNKOWY 3. dyrektywy nie implementowano lub implementowano ją błędnie, a termin na implementację minął   
 | 
 | 
 | 
      Państwo członkowskie według prawa unijnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      podmiot podlegający władzy lub kontroli ze strony państwa lub ma szczególne uprawnienia, wykraczające poza te wynikające z zasad regulujących stosunki między jednostkami - WSZELKA EMANACJA PAŃSTWA   
 | 
 | 
 | 
      Przyczyny braku skutku horyzontalnego dyrektyw    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. dyrektywa wiąże TYLKO PAŃSTWO 2. mogłoby to spowodować erozję rozróżnienia rozporzadzenia z dyrektywą oraz prawną niepewność   
 | 
 | 
 | 
      rola państwa członkowskiego przy implementacji dyrektywy    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. obowiązek powstrzymania się od działań zagrażających osiągnięciu wskazanych rezultatów 2. zakaz powoływania się wobec jednostek na nieimplementowaną dyrektywę lub źle implementowaną w celu nałożenia kar i obowiązków na jednostkę   
 | 
 | 
 | 
      zasada pośredniego skutku dyrektywy - który wyrok    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      zasada pośredniego skutku    inizia ad imparare
 | 
 | 
      sądy krajowe mają obowiązek interpretować prawo krajowe zgodnie z prawem unijnym - czyli tak je stosują by było to zgodne z wymogami prawa unijnego, celem dyrektyw oraz prowadziło do osiągnięcia zamierzonych rezultatów   
 | 
 | 
 | 
      wyjątki od zasady pośredniego skutku dyrektyw    inizia ad imparare
 | 
 | 
      1. kiedy nie istnieje przepis prawa krajowego - brak implementacji dyrektywy 2. zakaz nakładania obowiązków karnych na jednostki 3. zakaz interpretacji contra legem   
 | 
 | 
 |